VISI, MISI dan TUJUAN MTsS Al-Kamal

A. Tujuan Pendidikan Nasional Jenjang Menengah

a. Visi Madrasah

        Mewujudkan MTs Al-Kamal sebagai suatu lembaga pendidikan yang unggul dalam mutu, mantap dalam Iptek dan imtaq, berakhlakul karimah dan mampu mengahadapi perkembangan zaman.

b. Misi Madrasah

1. Melaksanakan Tujuan Pendidikan Nasional
2. Meningkatkan pelaksanaan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa mampu mengembangkan potensi akademiknya secara optimal.
3. Meningkatkan sarana prasarana dalam rangka peningkatan pelayanan madrasah.
4. Meningkatkan disiplin warga madrasah
5. Memupuk Kerjasama antara warga madrasah dengan masyarakat.
6. Menciptakan lulusan yang memiliki dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

c. Tujuan Madrasah

1. Mengembangkan kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, dan kalender pendidikan/akademi yang sesuai dengan standar isi pendidikan.
2. Melaksanakan perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
3. Menciptakan lulusan yang memiliki dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
4. Memenuhi dan meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, dan memiliki kemampuan untuk menunjang terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
5. Memenuhi sarana dan prasarana pendidikan untuk menunjang terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
6. Melaksanakan pengelolaan pendidikan dengan menerapkan manajemen berbasis madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas
7. Memenuhi pembiayaan pendidikan yang dibutuhkan untuk menunjang terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
8. Mengembangkan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian pendidikan yang terdiri dari penilaian hasil belajar oleh pendidik dan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan;